مميزات وخصائص سلسلة العربية بين يدي أولادنا

هذه السلسلة هي من أحدث السلاسل التي صدرت لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها للصغار.

الهيكلية والمحتوى التعليمي

المحور الأساسي: النص، حيث تدور حوله جميع التدريبات وتعليم المهارات والعناصر اللغوية.
الوحدات الكلية: مجموع وحدات السلسلة هو 108 وحدات.
- الكتب التسعة الأولى (1-9) تشتمل على ثماني (8) وحدات لكل كتاب.
- الكتب الثلاثة الأخيرة (10-12) تشتمل على اثنتي عشرة (12) وحدة لكل كتاب.
هيكلة الدروس:
- كل وحدة في الكتب التسعة الأولى (1-9) تشتمل على خمسة دروس وكل درس يحتوي على عدة تدريبات.
- كل وحدة في الكتب الثلاثة الأخيرة (10-12) تشتمل على تسعة دروس، وتتضمن:
  - نصين (مدخل، ونص آخر).
  - تعبير شفهي.
  - درس استماع.
  - موضوعين من موضوعات القواعد.
  - تعبير كتابي.
  - درس خاص في الإملاء أو الخط.
  - تدريب على التراكيب.
الضبط اللغوي:
- الضبط التام بالشكل لمفردات السلسلة ونصوصها.
- ضبط تام للمفردات والتراكيب في كل وحدة.
الانتظام الهندسي البنائي: تم وضع مخطط دقيق للكتاب قبل إعداده لضمان الانتظام الهندسي للوحدات.

المنهجية التربوية والتعليمية

التكامل في الكفايات: تحقيق التكامل بين الكفايات الثلاث: اللغوية، الاتصالية، والثقافية.
التدرج: مراعاة التدرج في عرض المادة العلمية.
نظام الوحدة التعليمية: اتباع نظام الوحدة التعليمية في عرض المادة.
معالجة الأصوات: معالجة الأصوات والظواهر الصوتية بطرائق مختلفة تقليدية ومبتكرة.
الاهتمام بالجنسين: تهتم السلسلة بالجنسين معاً، وتوجه الخطاب لكل منهما.

الوسائل والمواد المساعدة

التركيز على الصورة: الاعتماد على الصورة بدرجة كبيرة لإيضاح المعنى، وتجنب الحاجة إلى اللغة الوسيطة.
الرسومات والنصوص: دعم النص المكتوب برسومات توضيحية للصغار لتسهيل الفهم والتشويق للتعلم.
النشاط الختامي: تُختم كل وحدة من وحدات الكتب التسعة الأولى (1-9) بنشاط إضافي يعزز إحدى المهارات اللغوية (لعبة تعليمية أو أنشودة مشوقة تناسب الصغار).
الفكاهة والتسلية: احتواء الكتب التسعة الأولى - في مجملها - على موقف فكاهي أو لعبة مسلية وتعليمية.
الإخراج الفني: إخراج الكتب بإخراج فني فريد.
البرمجيات والمواد الصوتية: تصحب السلسلة برمجيات ومواد صوتية.
فهرس تفصيلي: اشتمال كل كتاب على فهرس تفصيلي (خريطة العمل) لمحتويات الوحدات.

التقويم والمراجعة

أنواع المراجعة: اشتملت الكتب على أنواع مختلفة من المراجعة للتذكير بالمعلومات:
- بعد كل أربع وحدات من الكتب التسعة الأولى.
- بعد كل ست وحدات من الكتب الثلاثة الأخيرة.

الجانب الثقافي

تعزيز الثقافة اللغوية: حرصت النصوص والرسومات على إظهار ثقافة أهل اللغة قدر الإمكان، باستخدام أسماء وملابس عربية، لتعزيز الثقافة اللغوية في السلسلة.

تكامل السلسلة ودعم المعلم

التكامل مع السلسلة الأم: تتكامل هذه السلسلة مع سلسلة “العربية بين يديك” (الموجهة للكبار)، مما يسهل على من أكمل دراستها الاستزادة في تعلم العربية.
كتاب المعلم: يصحب السلسلة كتب للمعلم تحتوي على:
- توجيهات لطريقة تقديم كل درس ولإجراء كل تدريب.
- حلول التدريبات.
- لذا، يُحث المعلمون على اقتناء كتب المعلم.
النصوص المسموعة في نهاية الكتاب: إدراج النصوص المسموعة لكل كتاب في آخره مرتبة حسب الوحدات والدروس والتدريبات؛ ليستفيد منها المعلم الذي لا يمتلك كتاب المعلم (مع العلم أن هذه النصوص موجودة في مواضعها في كتب المعلم).
- ملاحظة: النصوص المسموعة في آخر الكتاب لا تشمل نصوص الحوارات وعرض المفردات وعرض الأصوات.

رسالة الختام:

تأمل “العربية للجميع” أن يكون في هذه السلسلة إضافة لخدمة اللغة العربية ومعلميها ومتعلميها. وتؤكد على أهمية دور المعلم والمؤسسة التعليمية في إكمال الجهد عبر استخدام أفضل الوسائل في إيصال المادة للطلاب، مع التركيز على التعليم التعاوني وربط اللغة بالحياة.

شكر وتقدير:

يتقدم البرنامج بخالص الشكر للخبراء والمدرسين المتخصصين الذين راجعوا السلسلة وأمدوا فريق العمل بملحوظاتهم القيمة، ومنهم:

الدكتور: محمد عبد الخالق محمد فضل، والدكتور: عطا المنان عبد الله، والدكتور: سعد بن علي الغامدي، والدكتور: جمعان بن سعيد القحطاني، والدكتور: رفيق بن حمودة، والأستاذ: عبد الرحمن بن سعد الصرامي، والأستاذ: عوض بن علي الجمعة، والأستاذ: عبد الله بن ظافر القحطاني، والأستاذ: إبراهيم بن مهنا العزاز، والأستاذ: حلمي المظلوم.

العربية بين يدي أولادنا - كتاب الطالب – العاشر